Если Пелевина и Улицкую я читала, то о последней четверке и слыхом ни слыхивала. особенно «поразил» отрывок из рассказа Эппеля, который кочует из одной новости в другую:

«...Летняя улица светла и солнечна, а за другим сараем мальчишки спаривают кроликов. Девочки нарочито толпятся вдали, но все же видят, как кролик, сосредоточенно щипавший травку рядом с крольчихой, в какую-то секунду на крольчиху воздвигается, кто-то из ушастых зверьков резко взвизгивает, и оба, пошевелив носами, тотчас принимаются кормиться. Мальчишки то и дело констатируют, что кролики е...я. Девочки, поглядывающие издали, тоже знают, чем занимаются кролики, но слово е...я не употребляют. Наглые мальчишки, желая обратить внимание девочек, делают из двух пальцев левой руки кольцо и, просунув в это кольцо указательный палец правой руки, двигают им взад-вперед...».

Авторы программы такое пожелание объясняют тем, что классики нынче устарели, не отражают современность. Кстати, учителя меня поправили, Пелевина уже давно изучают в школе, хотя с этим автором, тот, кто любит читать, познакомится и сам. А вот с Лесковым и Чеховым — навряд ли.



«Если человек научиться читать классику, то ему не понадобится учитель рядом, чтобы объяснить, что пишет Улицкая или Пелевин, он это сам поймет. Научиться читать можно только через классиков, а для этого и необходим учитель и школьная программа. Я ничего не поменяю в своей работе, я знаю, что нужно преподавать, чтобы ребенок вырос хорошим человеком и полюбил читать, буду писать в журнале одно, а работать так, как считаю нужным»

Андрей Успенский, учитель русского языка и литературы, победитель конкурса учитель года 2007



А вы как считаете, нужно ли что-то менять в школьной программе литературы? Читали ли вы классиков, когда учились в школе? Насколько классика устарела и устарела ли? Читали ли вы перечисленных авторов из списка? Понравились ли они вам? Может, все зря паникуют...