Главное в том, что мы вообще мало вникали в учебный процесс. То есть, Максим ходит в школу, довольно легко получает одни пятёрки, если не ленится, переходит на четвёрки, если ленится, получает от нас лёгкое ускорение и снова возвращается к пятёркам.

Так это работало вплоть до апреля сего года, но отныне нам предстоит быть каждодневными посредниками между ним и школой, и я только теперь осознал, что они либо сразу учат заведомо вредную, бессмысленную и лишнюю ахинею, либо всё-таки учат что-то полезное, но и это обставляют огромным количеством иррациональных и никому не нужных действий.